Tag: コミュニケーション

知識がなければ
今、何が起こっているのかわからない
ということすらわからない。

知識を適合するための技術がなければ
今、目の前で困っている人の
役に立ったかどうかの吟味すらできない。

知識と技術は
こうすればあぁなる
というものではなくて
もっと有機的なモノ

ヤマほどあるハウツーではなくて
もっと相互関係的なモノ

相手にも自分にも
変容が訪れるモノ

体験してようやく「体験」と「言葉」が結びつく。

排尿中に
「あぁ、おしっこね」

「おしっこ」という「言葉」と「体験」が結びつく。

昨日、大阪国際会議場で開催された
合同会社geneさん主催のセミナーを終えて帰宅しました。
台風が迫る中にもかかわらず、参加されたみなさまお疲れさまでした。
四国から来られた方も何名かいらっしゃったようですが
無事にお帰りになられたでしょうか？

来月11月2日（日）東京新富町の日本印刷会館にて
「リハスタッフのための認知症のある方への対応−入門編−
評価のすすめかた」が開催されます。
http://www.gene-llc.jp/seminar_info/?id=1405121298-295753

今までは評価の大切さ、視点の変換が求められていることを
中心にお話してきましたが
このセミナーでは
「どのように評価をすすめていったらよいのか」
ということについて
評価の組み立てや評価場面の設定などについて
具体的にお話していきます。
ご参加、お待ちしております。

話を聴いてもらっただけで落ち着く方
って、結構たくさんいらっしゃいます。

それは
聴くことによって落ち着かせた
のではなくて
聴いてもらうことによって落ち着けた
のだと思う。

目の前にいる私たちを
鏡のように使ったのだと思う。

傾聴する時には
相手が言っている言葉ではなくて
言葉でくるんでいる感情に焦点を当てて聞く

時には
言葉が伝えている感情を言語化してみたりも。

能力が低下
ということは能力がなくなったわけじゃない。

能力が低下したから
今までのやり方では通用しないけど
能力は低下していてもあるんだから
今までとは違うやり方なら通用する。

認知症のある方の生活障害は
能力低下によって引き起こされるだけでなく
能力があるから混乱する面もあります。

もっとはっきり言うと
能力があるからこそ
混乱することもできる。

起こっている現実の中に
能力を観てとることができれば
対応の工夫を考えることもできるようになります。

何が正しいかは
時代により文化によっても異なってくる。

それに
正しさの正しさかげんを
誰がどう判断するんだろう？

たとえば
正しい鉛筆の使い方

これひとつとっても難しいこと

ちなみに
あなたの周りにいる人たちの
鉛筆の使い方をみてみて。

どう？
どう考える？